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Littératie physique

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Événements

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sur notre blogue

Les outils PLAY : observer la littératie physique, pas la deviner

décembre 9, 2025
Un·e entraîneur·e observe une fillette de 10 ans qui traîne derrière ses coéquipier·ère·s dans la file d'exercices. Hésite-t-elle parce qu'elle ne comprend pas ou ne sait pas quoi faire? Parce qu'elle manque de confiance? Parce que sa technique de lancer a besoin de travail? Ou parce qu'elle…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/PLAYTools_eNewsPOST.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-09 13:54:152025-12-09 13:54:15Les outils PLAY : observer la littératie physique, pas la deviner

6 questions pour évaluer la qualité de votre programme

décembre 9, 2025
Le Canada compte plus de 30 000 organismes de sport et de loisirs — et les taux d'abandon demeurent obstinément élevés. La question inconfortable pour tout·e responsable de programme : votre programme est-il vraiment aussi bon que vous le pensez? La recherche démontre systématiquement que…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/6QtoAsk_eNewsPOST.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-09 13:54:152025-12-09 13:54:156 questions pour évaluer la qualité de votre programme

Pourquoi les filles restent et les garçons explorent : un écart entre les genres dans la spécialisation sportive chez les jeunes

décembre 9, 2025
L'épisode 51 de « Jouer comme une fille » révèle comment le genre façonne la spécialisation hâtive — et pourquoi le système sportif doit l'aborder différemment pour les filles. Quand Guylaine Demers et Marc Durand ont lancé leur balado francophone « Jouer comme une fille », leur mission…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/WhyGirlsBoysExplore_eNewsPOST.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-09 13:54:152025-12-09 13:54:15Pourquoi les filles restent et les garçons explorent : un écart entre les genres dans la spécialisation sportive chez les jeunes

Comment les partenaires nationaux utilisent le Parcours pour les néo-Canadien·ne·s de Le sport c’est pour la vie pour transformer la participation sportive des personnes nouvellement arrivées

décembre 9, 2025
Bell Ligne de départ a construit toute sa méthodologie autour du cadre de Le sport c'est pour la vie — voici pourquoi c'est important. 87 % des personnes nouvellement arrivées affirment que participer à des activités où elles se sentent à l'aise et bienvenues augmente leur sentiment…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/COC_eNewsPOST-1.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-09 13:54:152025-12-09 13:54:15Comment les partenaires nationaux utilisent le Parcours pour les néo-Canadien·ne·s de Le sport c’est pour la vie pour transformer la participation sportive des personnes nouvellement arrivées

100 planches, 100 jeunes, une journée : la première initiative de Canada Skateboard pour les personnes nouvellement arrivées

décembre 9, 2025
Quand 100 enfants nouvellement arrivé·e·s sont arrivé·e·s dans un lieu de Toronto cet automne, la plupart n'avaient jamais mis les pieds sur une planche à roulettes. À la fin de la journée, ils·elles se promenaient dans un parc de planche à roulettes construit sur mesure — et ils·elles…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/CanadaSkateboard_eNewsPOST-1.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-09 13:54:152025-12-09 13:54:15100 planches, 100 jeunes, une journée : la première initiative de Canada Skateboard pour les personnes nouvellement arrivées

Présentation de la certification Responsable de la littératie physique à l’école – Niveau 1

décembre 4, 2025
Favorisez l’apprentissage actif et un environnement scolaire où le mouvement fait partie du quotidien. La certification Responsable de la littératie physique à l’école - Niveau 1 outille les éducateur·trice·s grâce à des connaissances et des méthodes leur permettant de créer des…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/12/SPL1_Certifications_eNewsPost_FR.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-12-04 10:26:292025-12-04 10:42:08Présentation de la certification Responsable de la littératie physique à l’école – Niveau 1

Pourquoi les entraîneur·euse·s ne devraient pas former les jeunes athlètes comme des olympien·ne·s

octobre 29, 2025
De nombreux programmes compétitifs pour les jeunes fonctionnent selon le même modèle : périodisation fixe liée aux calendriers de ligues, concentration sur un seul sport toute l'année, intensité d'entraînement de niveau adulte et compétition structurée autour des classements gagnants. L'hypothèse…
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https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/10/YoungAthletes_eNewsPost.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-10-29 16:40:012025-10-29 17:34:21Pourquoi les entraîneur·euse·s ne devraient pas former les jeunes athlètes comme des olympien·ne·s

Le sport c’est pour la vie élargit son Programme de partenariats postsecondaires avec l’Université Memorial

octobre 29, 2025
Le sport c'est pour la vie est heureux d'annoncer un nouveau partenariat avec l'École de kinésiologie humaine et de loisirs de l'Université Memorial de Terre-Neuve (MUN), élargissant ainsi son « Programme de partenariats postsecondaires » à travers le Canada. Cette collaboration s'appuie sur…
Lire la suite
https://sportpourlavie.ca/wp-content/uploads/2025/10/Certifications-MUN_eNewsPost.png 250 500 annie https://sportforlife.ca/wp-content/uploads/2023/05/sport-for-life-logo-fr.png annie2025-10-29 16:40:012025-11-06 11:10:39Le sport c’est pour la vie élargit son Programme de partenariats postsecondaires avec l’Université Memorial

Les Stades

du modèle de développement à long terme 

Vie active

Les personnes qui désirent être actives sont au stade « Vie active ». Un participant peut choisir d’être « Compétitif pour la vie » ou « En forme pour la vie » et, s’il le désire,…

S’entraîner à gagner

Les athlètes qui sont au stade « S’entraîner à gagner » sont des athlètes de calibre international qui prennent part aux compétitions mondiales de haut niveau. (p.ex. Olympiques, paralympiques, championnats mondiaux, coupes…

S’entraîner à la compétition

Les athlètes parviennent au stade « S’entraîner à la compétition » lorsqu’ils ont bien intégré les composantes (physiques, technico-tactiques, mentales et émotives) du développement de l’athlète spécifiques à un sport au stade…

S’entraîner à s’entraîner

Les athlètes accèdent au stade « s’entraîner à s’entraîner » lorsqu’ils ont maîtrisé les éléments du développement de l’athlète liés à la performance (physiques, technico-tactiques, mentaux, et émotifs). La poussée de croissance,…

Apprendre à s’entraîner

Une fois qu’ils ont maîtrisé une grande variété d’habiletés motrices fondamentales, les participants continuent leur progression au stade « Apprendre à s’entraîner » pour comprendre les règlements, les tactiques et les stratégies…

S’amuser grâce au sport

Au stade « S’amuser grâce au sport », les participants développent les habiletés motrices fondamentales dans des environnements de jeu structuré et non structuré. L’accent est mis sur des activités physiques et…

Enfant actif

De 0 à 6 ans, les enfants ont besoin d’être impliqués dans le jeu actif sur une base quotidienne. Par le jeu et le mouvement, ils développent les habiletés motrices…

Prise de conscience et Première participation

Pour s’impliquer dans un sport ou une activité physique, les gens doivent connaître les opportunités qui s’offrent à eux. Et lorsqu’ils participent à une activité pour la première fois, il…

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jusqu’au lancement du Sommet Le sport c’est pour la vie 2026 à Granby!

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