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Ce que nous faisons :

Développer la littératie physique et le sport de qualité

RÉCENTS ARTICLES

sur notre blogue

  • Quatre questions avec Mike Shaw

    Par Will Johnson Mike Shaw était entraîneur de ski acrobatique dans le monde entier, le point culminant d’une histoire d’amour de toute une vie avec ce sport, lorsqu’une blessure inattendue l’a presque rendu quadraplégique en 2013. Alors qu’il commençait à guérir, en surmontant les obstacles liés à sa santé mentale...

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  • La réponse de Le sport c’est pour la vie sur la COVID-19

    Victoria, C.-B. – À mesure que les gouvernements, communautés et citoyens canadiens s’adaptent à la situation en constante évolution causée par la COVID-19, Le sport c'est pour la vie a décidé de suspendre indéfiniment tous les ateliers, programmes et événements qui devaient se dérouler en personne. Cette décision a été...

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  • Célébrer la littératie physique des autochtones

    Bien que chaque école autochtone ait ses propres besoins, une chose qui caractérise l’ensemble du système scolaire est la difficulté de convaincre l’administration et les professeurs d’accorder davantage de périodes pour le mouvement et la littératie physique. Dans l’axe d’un projet visant à changer cette situation, Le sport c'est pour...

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  • Célébration de 15 années de succès dans le domaine du sport de qualité

    Expériences sportives axées sur le participant. Développement à long terme. Succès à l’échelle mondiale du modèle canadien de haute performance. Programmes de sport de qualité. Développement de la littératie physique au niveau communautaire. Faire en sorte que le sport soit amusant, accessible et inclusif. Nous avons célébré plusieurs succès au...

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LES STADES

du modèle de développement à long terme 

  • Prise de conscience et Première participation
    Pour s’impliquer dans un sport ou une activité physique, les gens doivent connaître les opportunités qui s’offrent à eux. Et lorsqu’ils participent à une activité pour la première fois, il...
  • S’entraîner à s’entraîner
    Les athlètes accèdent au stade « s’entraîner à s’entraîner » lorsqu’ils ont maîtrisé les éléments du développement de l’athlète liés à la performance (physiques, technico-tactiques, mentaux, et émotifs). La poussée de croissance,...
  • Enfant actif
    De 0 à 6 ans, les enfants ont besoin d’être impliqués dans le jeu actif sur une base quotidienne. Par le jeu et le mouvement, ils développent les habiletés motrices...
  • S’entraîner à la compétition
    Les athlètes parviennent au stade « S’entraîner à la compétition » lorsqu’ils ont bien intégré les composantes (physiques, technico-tactiques, mentales et émotives) du développement de l’athlète spécifiques à un sport au stade...
  • S’amuser grâce au sport
    Au stade « S’amuser grâce au sport », les participants développent les habiletés motrices fondamentales dans des environnements de jeu structuré et non structuré. L’accent est mis sur des activités physiques et...
  • S’entraîner à gagner
    Les athlètes qui sont au stade « S’entraîner à gagner » sont des athlètes de calibre international qui prennent part aux compétitions mondiales de haut niveau. (p.ex. Olympiques, paralympiques, championnats mondiaux, coupes...
  • Apprendre à s’entraîner
    Une fois qu’ils ont maîtrisé une grande variété d’habiletés motrices fondamentales, les participants continuent leur progression au stade « Apprendre à s’entraîner » pour comprendre les règlements, les tactiques et les stratégies...
  • Vie active
    Les personnes qui désirent être actives sont au stade « Vie active ». Un participant peut choisir d’être « Compétitif pour la vie » ou « En forme pour la vie » et, s’il le désire,...

 

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