Developing physical literacy and delivering quality sport
Ce que nous faisons :
Développer la littératie physique et le sport de qualité
RÉCENTS ARTICLES
sur notre blogue
Le webinaire Retour à la littératie physique au niveau communautaire explore les différentes façons d’aller de l’avant
Nous devons tous apprendre les uns des autres. C'est le message que quatre leaders de notre domaine ont partagé lors du webinaire Retour à la littératie physique au niveau communautaire de Le sport c'est pour la vie en juin. Plus de 500 participants s’étaient inscrits pour entendre Robert Bettauer et...
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Le sport c’est pour la vie inaugure le comité pour l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité
Le sport c’est pour la vie est fier d’annoncer la mise sur pied d’un comité interne pour l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité (EDIA). Conformément à sa vision d’offrir à tous la possibilité de participer à des expériences sportives et physiques de qualité, le comité EDIA de Le sport c’est...
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La ville de Kimberley encourage le développement de la littératie physique
La petite ville de Kimberley, située au cœur des montagnes en Colombie-Britannique, est connue pour sa nature sauvage, ses stations de ski et son équipe de hockey locale. Véritable carrefour culturel de la région des Kootenays, elle abrite une communauté très soudée et profondément fière de sa région. Mais en...
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Softball Canada active le Développement à long terme des joueurs sur le terrain
Softball Canada a été l’un des premiers à adopter le concept de Développement à long terme des athlètes (DLTA) de Le sport c’est pour la vie. L’organisme national de sport s’est en fait inspiré de son propre modèle de Développement à long terme du joueur (DLTJ). Même si au cours...
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Le sport c’est pour la vie revoit les objectifs de ses formations en ligne
Les organismes du monde entier en sont à réfléchir à la façon dont l’éclosion de la COVID-19 a affecté leur travail et leur avenir. Bon nombre d’entre eux se tournent maintenant vers les technologies modernes qui offrent des moyens d’interagir à distance. Comme certains milieux du sport et de l’activité...
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Le baseball mineur de Red Deer innove pendant la pandémie de COVID-19
Pourquoi se contenter d’un seul terrain de baseball alors qu’on pourrait en avoir quatre? Voilà la question soulevée par Lorne Bates, président de l’Association du baseball mineur de Red Deer (Red Deer Minor Baseball Association) alors que le conseil d’administration continuait à implanter le modèle du Développement à long terme dans...
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L’histoire de Le sport c’est pour la vie en bref
Il se demandait s’ils pouvaient illustrer leurs idées en images. Au début des années 1990, alors que Richard Way coordonnait la formation des entraîneurs pour le gouvernement de la Colombie-Britannique, il prit connaissance du travail visionnaire d’Istvan Balyi, un des pionniers du sport hongrois qui avait fait défection au Canada....
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Le Dr John Cairney explore l’impact de la pandémie sur la littératie physique
Nul doute que la pandémie de la COVID-19 a perturbé les modèles traditionnels de prestation de sports et d’activités physiques. En revanche, selon le Dr John Cairney, ce n’est pas nécessairement une mauvaise chose. Au cours d’un webinaire qu’il a animé en collaboration avec Le sport c’est pour la vie au...
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LES STADES
du modèle de développement à long terme
Prise de conscience et Première participation
Pour s’impliquer dans un sport ou une activité physique, les gens doivent connaître les opportunités qui s’offrent à eux. Et lorsqu’ils participent à une activité pour la première fois, il...
S’entraîner à s’entraîner
Les athlètes accèdent au stade « s’entraîner à s’entraîner » lorsqu’ils ont maîtrisé les éléments du développement de l’athlète liés à la performance (physiques, technico-tactiques, mentaux, et émotifs). La poussée de croissance,...
Enfant actif
De 0 à 6 ans, les enfants ont besoin d’être impliqués dans le jeu actif sur une base quotidienne. Par le jeu et le mouvement, ils développent les habiletés motrices...
S’entraîner à la compétition
Les athlètes parviennent au stade « S’entraîner à la compétition » lorsqu’ils ont bien intégré les composantes (physiques, technico-tactiques, mentales et émotives) du développement de l’athlète spécifiques à un sport au stade...
S’amuser grâce au sport
Au stade « S’amuser grâce au sport », les participants développent les habiletés motrices fondamentales dans des environnements de jeu structuré et non structuré. L’accent est mis sur des activités physiques et...
S’entraîner à gagner
Les athlètes qui sont au stade « S’entraîner à gagner » sont des athlètes de calibre international qui prennent part aux compétitions mondiales de haut niveau. (p.ex. Olympiques, paralympiques, championnats mondiaux, coupes...
Apprendre à s’entraîner
Une fois qu’ils ont maîtrisé une grande variété d’habiletés motrices fondamentales, les participants continuent leur progression au stade « Apprendre à s’entraîner » pour comprendre les règlements, les tactiques et les stratégies...
Vie active
Les personnes qui désirent être actives sont au stade « Vie active ». Un participant peut choisir d’être « Compétitif pour la vie » ou « En forme pour la vie » et, s’il le désire,...